«Von Rumba, Foxtrott, Tango und Merengue bis Walzer – die verschiedensten Rhythmen aus unterschiedlichsten Kulturen kommen zum Zug, wobei das gemeinsame Tanzen für einige der Kinder noch etwas gewöhnungsbedürftig zu sein scheint. Andere seien da schon entspannter», sagt die Klassenlehrerin Barbara Gabathuler.

«Zu Beginn fanden sie es ungeheuerlich, mit einem Jungen respektive einem Mädchen tanzen zu müssen» erzählt sie. «Sie hatten gewisse Hemmungen – mit der Zeit haben sich die Kinder aber daran gewöhnt.» Den Mädchen falle der Körperkontakt im Schnitt etwas schwerer als den Jungs. Die Kinder seien aber auf das Projekt vorbereitet gewesen, da es an ihrer Schule fest zum Jahresprogramm der fünften Klassen gehört.

Das Stapfer-Schulhaus in Brugg beteiligt sich seit Jahren schon an den «Dancing Classrooms». Und das Hauptziel des Projektes sei nicht, Kindern die Welt der Paartänze näher zu bringen – einen Lifestyle, der bei jungen Menschen zunehmend in Vergessenheit gerät. «Natürlich geht es auch ums Kulturgut Tanzen, den Rhythmus, die Musik, die Körperlichkeit», sagt Gabathuler. «Aber die Stärkung der Gemeinschaft steht bei dem Projekt klar im Zentrum – Respekt, Teamwork und Vertrauen erlernen.» Die «Dancing Classrooms» seien somit nicht nur ein Tanzprojekt, sondern vor allem ein Projekt für Zwischenmenschliches.

18 Lektionen in zehn Wochen haben die Klassen aus Brugg hinter sich. Sechs Standardtänze, je drei pro Klasse, und zwei Line Dances, die gemeinsam aufgeführt werden, stehen auf dem Programm. Dazwischen verzaubern die Schülerinnen und Schüler mit eigenen Darbietungen die Eltern, Gotten und Göttis, die gespannt im Publikum sitzen.